科创时代复旦大学MBA培养主线：“聚创”领导力发展项目渐入佳境
“青年精英,未来领袖”,自1991年成立至今,复旦大学MBA项目始终坚持专业化精神,积极顺应时代发展需要,不断自我迭代革新,持续引领中国MBA教育的进步与发展,为创新型国家建设贡献力量。“无科创,无未来”,伴随着复旦管院“科创战略”的纵深推进,2022年,复旦MBA项目培养体系全面升级,回应时代挑战,引领课程变革;2023年8月,复旦MBA“聚创”领导力发展项目重磅发布,旨在聚汇资源、培养学生科创时代的全球领导力,这一项目有着扎实的理论基石、鲜明的时代特色和深厚的复旦基因。
“在持续迭代创新的基础上,复旦MBA推出‘聚创’领导力发展项目,其意义正是帮助同学们在学习过程中塑造行动力、科创力及全球领导力,于时代洪流中锻造出属于自己的核心力量;同时把复旦MBA教育中最有价值的内容一代代沉淀与传承下去。” 复旦大学管理学院郑明副院长对于“聚创”领导力发展项目的价值给予了充分认可与期待。
拥抱科创未来,“聚创”领导力发展项目正式启航
科创不仅是这个时代的演进基调,也将成为国家未来社会经济发展的主旋律。科创之路,征途漫漫,要参与日趋激烈的全球竞争,中国的企业管理者迫切需要学习、应用最新的管理知识和工具。而科创企业往往具有研发周期长、前期投入高、技术迭代快、高风险与高收益并存等独特规律特点,这也无形之中对于企业管理者的专业能力与创新领导力提出了全新的内涵与挑战。
有鉴于此,复旦MBA推出“聚创”领导力发展项目,以聚汇资源、培养科创时代的全球领导力为目标,致力于打造“一个聚焦”、“一条主线”、“一套生态系统”,通过面向未来、全面赋能,着力培育科创时代的“青年精英,未来领袖”。
所谓“一个聚焦”,即指聚焦“聚创”领导力。在“聚创”领导力发展项目发布会上,复旦大学MBA项目主任、复旦大学管理学院管理科学系冯天俊教授曾特别强调,“复旦MBA聚创领导力发展项目致力于提升学生在自驱力、凝聚力、决策力、科创力、生态力五大维度的领导力,而专业力则是一切的根基。”具备前沿管理知识,拥有扎实的专业素养,持续精进的专业能力,是卓越领导者的根本,也是过去二三十年用人单位对于复旦MBA学生给予的最多评价与高度肯定。
“一条主线”指的是“聚创”领导力发展项目将贯穿复旦MBA的学习始终。从“课程体系”、“课外平台”两方面着手,让学生从入学起就建立起领导力提升意识,系统学习领导力管理理论;同时在学习过程中通过科学评测跟踪自身领导力发展现状,有的放矢地展开学习和锻炼;在毕业时形成对自身领导力特点和进步情况的清晰认知,并应用到未来职业发展与生活中。
“一套生态系统”则意味着该项目还将充分调动学院各科系、MBA项目团队、MBA在校生,校友、企业家、行业专家、外部合作伙伴等优势资源,全方位培养具有科技创新、创业精神的未来领导者,为复旦MBA学生提供长远且持续的生态支持。
在两年多的MBA学习时光里,“聚创”领导力内核将充分渗透到方方面面,一路陪伴并见证每一位同学的蜕变与成长。大家不但需要相继完成课程体系中的组织行为学与领导力必修课、领导力测评、领导力个人发展计划、个人领导力发展总结报告等必修科目,还有机会选修领导力论坛/科创先锋论坛、领导力实务系列课堂、领导力班级工作坊、领导力实践平台以及各种丰富多彩的学生活动。
“聚创”领导力发展项目以积分制的方式,记录同学们两年半学习期间精彩的领导力发展旅程,总分达到80分以上并达到相应学术要求者,将获得由复旦MBA权威认证的“聚创”领导力发展项目证书。
全方位认知自我,从容踏上“聚创”领导力之旅
根据“聚创”领导力发展项目关于领导力测评的设计与规划,同学们将在入学前、一年级末、二年级末分别完成三次领导力测评,以便准确把握自身领导力发展动态,及时做出相应学习调整。
8月,首次领导力测评圆满完成;9月,搭载着全新聚创领导力内核的复旦MBA“聚劲2023”Orientation正式上线。来自2023级10个中文班和2个国际班的800余名新生深度聚焦“科创改变世界”主题,沉浸式体验了多种原创商业实践模拟活动,并在复旦大学管理学院企业管理系系主任李绪红教授的带领之下深度解读首次领导力测评报告,从容开启领导力发展旅程。
在报告解读会上,李绪红教授谈到,百年未有之大变局下,全球政治经济环境面临巨大的不确定性,再加之各国在科技创新领域的激烈竞争,领导力的价值正空前凸显。“以科技为基础、以领导力为驱动,才能真正让企业穿越迷雾,行稳致远。”作为学院重要集体智慧结晶的复旦MBA“聚创”领导力模型积极响应时代发展诉求,并且拥有着扎实的理论基石、鲜明的时代特色和深厚的复旦基因。
“理论基石”方面,复旦MBA“聚创”领导力模型博采众长,深度融合了Hay领导胜任力模型、DDI领导力五力模型等经典领导力模型范式;“时代特色”方面,复旦MBA“聚创”领导力模型着眼数字化时代、科创时代对于企业管理者领导力提出的更高要求,充分汇聚内外部各方资源,全方位锻造面向未来的全球领导力;此外,在“复旦基因”这一独特维度上,复旦MBA“聚创”领导力模型也进一步全面整合了学院“科创战略”相关最新前沿成果以及百年复旦的深厚人文积淀,助力同学们在科创这条漫长而艰难的道路上,敢于始终秉持着崇高使命感和人生信念感,为国家的发展乃至人类社会的进步做出属于复旦人的应有贡献。
“以决策力管理不确定性,以凝聚力团结上下级,以自驱力保持成长性思维,以科创力驱动转型升级,以生态力实现利他共赢。同时,也要以扎实的专业力贯穿始终。”李绪红教授提醒大家,“聚创”领导力模型的核心内核就是“5+1”,在全方位锻造自驱力、凝聚力、决策力、科创力、生态力五大领导力的同时,也不要忘记通过课程体系不断锤炼专业力,这将成为从优秀迈向卓越的关键支点。
在接下来的日子里,同学们将进一步根据自己的测评结果,深入参与到复旦MBA丰富多彩的课程学习和课外实践中来,通过有针对性取长补短,逐步实现全球领导力拓展与升华,真正成长为可以改变世界、造福人类的商业和社会领导者。
知行合一 共创未来,焕新的课外发展体系重大升级
为了帮助大家更好达成“聚创”领导力发展项目设定的目标,全面促进MBA学生领导力提升,“聚创”领导力发展项目特别整合了课外发展体系的三大平台:实践平台、学生活动平台和班级活动平台,持续推出丰富的学习实践活动,旨在深度聚焦自驱力、凝聚力、决策力、科创力、生态力五大领导力维度,充分汇聚内外部资源,助力学生在真实的商业环境、面对面的碰撞交流之中实现前沿理论与全球领导力的融会贯通。
实践平台包括作为复旦MBA全方位价值学习体系重要组成部分的iLab商业咨询项目、iLab商业挑战赛、科创青干营、长三角聚劲科创大赛等,其中iLab商业咨询项目今年又迎来了全新升级。伴随着科创元素的持续大幅增加,未来不但会有更多科创项目可供申请,二期科创青干营的学生也将全员参与其中。对于2023级国际MBA新生们来说,踊跃参加iLab咨询训练营,也将为他们在春季学期参与iLab咨询项目打下坚实基础。
班级平台主要包括班级创行、班级领导力工作坊和选修方向社群。班级平台是年级的缩影,以班级为单位的活动有利于实现“课程体系”与“课外平台”之间的有机连接,增强集体凝聚力,同时帮助大家刷新自我认知,从不同视角构建领导力提升的计划。近期,即将开展班级工作坊的活动,800余名新生将根据自身测评情况陆续完成领导力个人发展计划,全面深入地了解个人领导力提升空间。
学生活动平台主要包括领导力论坛、科创先锋论坛、领导力实务系列课程等,旨在通过各类前沿课程与活动拓展视野、启迪思路、不断深化对领导力的理念认知,并通过聚劲联合会、俱乐部等学生组织的运作与管理,在实践中锻炼和培养学生领导力,从而实现知行合一的成长。